Un poco de biografía personal: Mi formación inicial es la diplomado en magisterio especialidad Ciencias, me encantan las ciencias: matemáticas, biología, geología, botánica, química, física...un poco de todo sin ser un gran experto en estas materias. Además de interesarme por los procesos de interacción de la psicología y la pedagogía en los procesos de enseñanza aprendizaje. Comencé a pensar en psicología, pero me decanté por el magisterio. Con los años volví a intentar actualizar la formación acercándome a la UNED, pero no fructificó la experiencia, no medí bien las posibilidades.
Y cuando parecía que la cosa estaba más apretada, dos hijas pequeñas, apareció la oportunidad de hacer la licenciatura en psicopedagogía en vivo y en directo. Y apareció el reto, apareció la puerta que se podía abrir o dejarla pasar.
Mi reto estaba en, después de diez años de experiencia docente con el mundo adolescente, taller escuela, aulas ocupacionales, PGS, se puso al alcance la oportunidad de sondear un nuevo camino de formación, estudio y actualización, sabiendo que las circunstancias a priori no eran muy favorecedoras: trabajo activo y dos hijas pequeñas.
¿Qué procesos contribuyeron a tomas la decisión?: primero la aspiración e inquietud continua por tener una nueva experiencia de formación, segundo la reflexión compartida con el entorno cercano y medir las oportunidades y posibilidades reales, tercero las alianzas necesarias con el entorno privado y con el entorno profesional para sostener en el tiempo la toma de decisiones, cuarto la motivación y la búsqueda de alianzas y apoyos necesarios dentro del nuevo entorno de estudio, y por último tomar la decisión.
Al principio fue para probar, me matriculé de cuatro asignaturas, pero una vez comenzado el camino, terminé matriculándome el último año de once asignaturas.
La elección fue bastate satisfactoria: reordenar toda la experiencia docente desde una perspectiva de reflexión, renovación y actualización, debates interesantísimos con compañeros de profesión que hicieron un proceso parecido y con el propio profesorado de la universidad, que con los que mejor interacción había era con los que previamente habían sido docentes. Fueron tres cursos y medio de trabajo, de estudio, de esfuerzo colectivo, yo solo no hubiese podido afrontar esta realidad sin las alianzas y apoyos necesarios, y por supuesto, un paso de gigante en mi vida profesional.
A modo de conclusión, destacar la importancia del desarrollo profesional, diría incluso de proyecto de vida, importancia de los elementos de motivación, esfuerzo y voluntad, como elementos base para la toma de decisiones, saber medir las posibilidades y descubrir las oportunidad, poner el conocimiento al servicio de la mejora continua, satisfacción por la superación de retos.
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